Nyt netværk til politikere: Sådan kan sang øge læring, trivsel og fællesskab
Tilbage til oversigten

Nyt netværk til politikere: Sådan kan sang øge læring, trivsel og fællesskab

Alle børn skal have lige adgang til sang i skolen, mener nordisk netværk, der med 83 parter i ryggen står bag et memorandum til nordens politikere. ”Når børn synger sammen, trænes mange vigtige kompetencer: sprog, mod, evnen til at lytte, samarbejde og tillid,” siger initiativtager.

På tværs af de nordiske lande daler børns trivsel, mens deres faglige udfordringer vokser i en grundskole, der er hårdt presset – ikke mindst på de kreative fag. Nordisk Netværk for Sang i Skolen vil nu gøre sang til en aktiv del af problemløsningen og fast del af alle børns skoledag.

Som en del af arbejdet har Nordisk Netværk for Sang i Skolen forfattet et memorandum, hvis budskab er klart: Sangens potentiale rækker langt ud over det kulturelle og kreative og kan have positive effekter på folkesundhed, demokrati, læring og samfundsberedskab.

Derfor bør vores politikere sikre, at sang og kultur opprioriteres i grundskolen, og at adgangen til sang og kultur gøres lige for alle. 83 kultur- og skoleaktører bakker op om netværkets memorandum, som med fem konkrete anbefalinger offentliggøres ved Nordisk Sangsymposium i Odense, hvor repræsentanter fra nordiske uddannelsesinstitutioner, forskningsenheder, kororganisationer og øvrige fagfolk samles 22.-24. september.

Sang er social infrastruktur

I den digitale virkelighed har børn mere end nogensinde brug for at mærke det fysiske og menneskelige fællesskab, mener det nordiske netværk.

”Sang er social infrastruktur. Når børn synger sammen, trænes enormt mange vigtige kompetencer: sprog, mod, evnen til at lytte, samarbejde og tillid – præcis det, vores samfund og en presset folkeskole efterspørger,” siger Ulrika Lind, der er daglig leder for Sjungande barn, den svenske repræsentant i netværkets styregruppe og blandt netværkets initiativtagere.

”Vi påstår naturligvis ikke, at sang er svaret på alle grundskolens udfordringer, men under de rette forudsætninger kan sang være en del af løsningen på nogle åbenlyse problemer. Vi har alle brug for at mærke, at vi er noget sammen med andre, og i en stadig mere digital verden bliver det at turde at tage del i levende fællesskaber en helt central kompetence,” siger Mette Johnsen Elbeck, programleder for Sang, børn og skole i Sangens Hus, der repræsenterer Danmark i netværket, og er hovedarrangør af Nordisk Sangsymposium 2026.

Lige adgang til kultur og demokratisk dannelse

I dag afhænger børns adgang til sang ofte af ildsjæle på skoler eller i institutioner, af hjemmets eget forhold til sang og musik og af geografiske tilfældigheder.

Som svar på denne ulighed bør kulturpolitik starte i børnenes institutioner. Alle børn skal sikres lige adgang til kulturen og de kulturelle fællesskaber, fastslår netværket.

”Sang i skolen skaber et rum, hvor børn går fra at være passive kulturmodtagere til at blive aktive skabere. Samtidig understøtter sang grundskolens formål om at fremme åndsfrihed, ligeværd og demokrati. Gennem fællessang trænes børn i demokratisk deltagelse og kulturelt medborgerskab, samtidig med at de lærer deres kulturarv at kende. Det giver børnene en oplevelse af at have en værdifuld stemme – både billedligt talt og ganske konkret,” siger Ulrika Bergroth-Plur, netværkets norske repræsentant fra organisationen Musikk i skolen.

Det fælles memorandum er ved lanceringen underskrevet af 83 parter fra alle Nordens otte lande og selvstyreområder.

De fem anbefalinger, der uddybes og konkretiseres i memorandummet og overleveres til Nordisk Ministerråd, lyder i kort form sådan:

  • Gør sang til en tilbagevendende del af skoledagen – for fællesskabets, trivslen og læringens skyld.
  • Styrk lærernes kompetencer til at lede sang med børn gennem obligatorisk sang i grunduddannelse og styrket efteruddannelse.
  • Sikr børns adgang til nordisk kulturarv og mangfoldighed gennem et levende og inkluderende repertoirearbejde.
  • Anerkend sang som demokratisk træning – en øvelse i at lytte, deltage og tage plads sammen med andre.
  • Byg et nordisk viden- og udviklingsarbejde med øremærkede ressourcer tværs af lande og selvstyreområder.

Du kan læse memorandummet og anbefalingerne i sin fulde længde HER.

Om Nordisk Netværk for Sang i Skolen

  • Nordisk Netværk for Sang i Skolen består af repræsentanter for projekter, forskning eller initiativer, der styrker sangen i skolen i de nordiske lande og selvstyreområder.
  • Netværkets formål er at bidrage til at styrke sang i nordiske skoler, blandt andet ved at styrke det nordiske samarbejde og relationer mellem aktører inden for feltet på tværs af landegrænser.
  • Netværket er etableret i forbindelse med etableringen af Nordisk Sangsymposium, og tovholderfunktionen følger værtskabet.
  • I styregruppen i 2026 sidder Sangens Hus i Danmark (tovholder), Kungliga Musikaliska Akademien/Sjungande barn i Sverige og Musikk i Skolen/Krafttak for sang i Norge.
  • Nordisk Netværk for Sang i Skolen er i 2025/2026 støttet af Erasmus +

Kontakt

Sangens Hus

                                                    

                                           


Tilbage til oversigten